TRABAJO 5. DÍA 5 TRABAJO INDIVIDUAL

TRABAJO 5. DÍA 5 TRABAJO INDIVIDUAL

Tema: “Acción. Yendo a la Práctica. Cómo generar la participación de la comunidad educativa” (págs. 65 al 73)

Germán Antonio Adorno Torres

Elige una de las herramientas digitales aprendidas para realizar la siguiente actividad:

Analiza el tema mencionado y luego:

• Explica en no menos de 10 líneas cómo  generar la participación de la comunidad educativa.

La participación de la comunidad educativa es fundamental para lograr los aprendizajes y los conocimientos necesarios para responder a las demandas y expectativas de la sociedad actual. Y es en este proceso que fallamos, al no conseguiros niveles de aprendizajes requeridos o propuesto como metas a lograr un aprendizaje que realmente necesita los alumnos para insertarse en la sociedad con habilidades, preparados para resolver los problemas a que se enfrenta y vivir solidariamente con todos.

Para lograr la participación de la comunidad educativa es preciso que todos los actores sepan los objetivos generales de la institución, empezando con la visión y misión misma, las capacidades que se quiere lograr, inclusive el establecimiento de estas metas se tendría que trabajar con todos. Primordial es, establecer cómo va ser esa participación, se participa para informarse o para involucrarse con el proceso de definición y de las estrategias a implementar en el aprendizaje de los alumnos. De hecho que las dificultades son muchas, pero es necesario fomentar una participación igualitaria, en que todos puedan opinar, escuchar y tomar decisiones en forma democrática acerca de lo que se quiere lograr.

• Menciona las ventajas  que producen entre la Familia/escuela y otros agentes.

ü  Ayuda a promover la aceptación cultural.

ü  Mejorar el rendimiento educativo a niñas y niñas de las minorías culturales.

ü  Mejora del funcionamiento del centro.

ü  Mejora del aprendizaje de los alumnos.

ü  Fomenta que las familias aprendan juntos y compartir más cosas.

ü  Aprender a comprender a responsabilizarse y tomar decisiones en relación a la sociedad en general.

ü  Aprender a tratar con las agencias que sirven a las familias, por ejemplo, las escuelas y los servicios sociales.

• Menciona las características del director como líder del desarrollo profesional de los directores.

ü  Propicia desarrollo de las capacidades del personal del centro.

ü  Prestar especial atención al desarrollo de un contexto de colaboración en sus escuelas.

ü  Servir de modelo de desarrollo profesional continuo.

ü  Demostrar el significado de una comunidad profesional de aprendizaje.

ü  Crear una sólida estructura para potenciar el desarrollo del liderazgo del profesor.

• Cinco acciones que el director puede realizar como líderes de aprendizaje en su institución.

ü  Compartir constantemente su propio aprendizaje con los restantes miembros del centro.

ü  Propiciar las oportunidades para que los profesores incorporen prácticas para compartir su propio aprendizaje.

ü  Procurar que la escuela sea verdaderamente una “comunidad profesional de aprendizaje”.

ü  Promover la creatividad, el debate y las decisiones conjuntas.

ü  Llevar acciones que fomente el diálogo y el aprendizaje dialógico.